EXPRESIÓN CORPORAL: INFANTIL

Mundos virtuales se trata de la simulación de mundos o entornos.
Por ejemplo los simuladores de vuelo y otras aplicaciones de este tipo que sirven desde hace años para la enseñanza y la práctica de determinados oficios, existen ya programas que, mediante cámaras de vídeo y software permiten construir «puertas virtuales» que enlazan un despacho u oficina con otro punto cualquiera del edificio (por ejemplo, un pasillo) y permiten a los que pasan por éste, ver y hablar con los que están en el despacho, estableciendo comunicaciones bidireccionales arbitrarias, no previstas por el arquitecto.

Second Life es uno de los mundos virtuales mas conocidos, es un mundo creado por sus usuarios en el que la gente puede interactuar, jugar, comunicarse y también hacer negocios, en este caso a través de una moneda creada en el programa.
Los residentes interactúan a través los avatars, que son personajes en 3D completamente configurables, lo que le da a los usuarios la capacidad de convertirse en otra persona. Pudiendo así explorar el mundo, conocer a otras personas, socializarse, participar en actividades grupales de acuerdo a sus gustos, tener sexo virtual, etc.
También se pueden crear objetos e intercambiar diversidad de productos virtuales.

http://www.secondspain.es/

Educación

En el ámbito de la educación podemos utilizarlos ya sea para aprender idiomas como para otras asignaturas.
Se puede crear un aula en un entorno virtual donde haya un docente y varios alumnos, realizar cursos, etc. Es ideal para la educación a distancia. Asimismo se podría acceder a cursos que se impartan en el extranjero.
En este caso estamos hablando de cursos avanzados, ya sea de primaria o superiores. Para el ciclo de educación infantil, se podría utilizar para tareas muy sencillas como por ejemplo una salida al Zoo. Sería una manera de introducirlos en el mundo de las nuevas tecnologías.

Entre las ventajas y desventajas del uso de los mundos virtuales en la educación, se pueden identificar las siguientes:

Ventajas

Por su naturaleza, los mundos virtuales proporcionan todas las características inherentes a los entornos virtuales en 3D:

1) Espacio compartido: participan muchos usuarios simultáneamente.
2) Interfaz gráfica: ambientes 3D
3) Inmediatez: la interacción tiene lugar en tiempo real.
4) Interactividad: los usuarios pueden crear, modificar y poseer contenidos virtuales.
5) Persistencia: el mundo existe siempre, estén o no presentes los usuarios que lo han creado.
6) Comunidades: permite y alienta la formación de comunidades sociales.

En los mundos virtuales se cuenta con herramientas sencillas para la creación de contenidos virtuales tales como objetos tridimensionales, libros virtuales, laboratorios de física donde se puede experimentar con un sistema planetario en tres dimensiones, el uso de lenguajes de programación inmersivos para manipular las interacciones objeto-objeto y persona-objeto.

Los mundos virtuales conforman por sí mismos un ambiente de aprendizaje multisensorial y proporcionan al usuario la sensación de presencialidad que no se tiene en la educación a distancia tradicional.

Los usuarios interactúan en un ambiente gráfico tridimensional, por ejemplo manipulan un objeto (televisión virtual) para activar un videoclip o un objeto libro para escuchar un audio-libro o activar un enlace a un documento en Internet.

Una mención especial consiste en la actividad conocida como roleplaying (interpretación libre -improvisada- de actuación) por ejemplo, simular un juicio de divorcio con estudiantes de Derecho o un diálogo enfermera-paciente o médico-paciente que representan la oportunidad para realizar simulaciones interactivas en tiempo real.

Desventajas

Entre las desventajas se puede mencionar que no es un buen lugar para almacenar contenido digital como documentos PDF, Word, PPT, audios o video, debido a la inseguridad y dificultad en la recuperación y almacenamiento de la información.

Tampoco es un buen lugar para monitorear las actividades de los estudiantes o de los docentes pues no existen herramientas para mantener un seguimiento y en cambio los usuarios pueden protegerse de ser monitoreados. Otro problema realmente complejo es la infraestructura necesaria para acceder en tiempo real a los mundos virtuales: los usuarios no sólo tienen equipos diferentes sino que el acceso a Internet también es diferente para cada uno de ellos.

Antes de poder utilizar los mundos virtuales, se requiere de una capacitación inicial que puede ser desesperante para algunos docentes acostumbrados a no disponer de mucho tiempo para la capacitación y pueden legítimamente abandonar sus intenciones iniciales. Para los docentes e investigadores es necesaria además una capacitación posterior que les posibilite ejercer con eficacia su profesión en ambientes virtuales. No es lo mismo un profesor presencial que un profesor a distancia. Se requiere de un nuevo modelo de docencia con capacidades para combinar la educación a distancia y la educación presencial clásica.

La Expresión Corporal diremos que se trata de la Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la expresividad corporal, entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor, afectivo-relacional y cognitivo, cuyo ámbito disciplinar está en periodo de delimitación; se caracteriza por la ausencia de modelos cerrados de respuesta y por el uso de métodos no directivos sino favorecedores de la creatividad e imaginación, cuyas tareas pretenden la manifestación o exteriorización de sentimientos, sensaciones e ideas, la comunicación de los mismos y del desarrollo del sentido estético del movimiento.

Los objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales; como actividad tiene en sí misma significado y aplicación pero puede ser además un escalón básico para acceder a otras manifestaciones corpóreo-expresivas más tecnificadas.